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走向全纳性胜利
走向全纳性胜利

更新光阴>2019-05-16 08:00 点击数: [字体:字体色彩]

芬兰新一轮通俗高中教育改革将于明年开端实行。以全纳性胜利为中央偏向和价值引领,芬兰高中将引入学分制,增强分歧课程交叉交融,强化通识教育,创建高度共性化和机动的学习门路,为统统门生供给充足的学业指点和多元的支撑效劳,增强通俗高中教育与高等教育之间的深度协同相干,实现通俗高中门生向高等教育的安稳过渡。

长期以来,芬兰通俗高中教育尊崇全纳教育理念,看重小班化教学、共性化教育,夸大门生探究精力和自力批判能力造就,积极提倡针对性学业补习,看重语言、数学等中央课程学习和研课镜教师教育。这些特色确保了芬兰高中教育精彩睁开。

然而,比年来面对竞争日趋剧烈的国际环境,芬兰政府开端从新反思通俗高中教育的睁开成就。

2017岁首年月,芬兰政府对通俗高中教育停止俗酆评估,提出了一系列急需解决的特出成就:相对付世界一流的通俗高中教育和未来通俗高中教育可中开的新必要,芬兰通俗高中的社会吸引力仍不敷;相对付精彩、全纳的通俗高中教育普及化的国际趋向,芬兰门生的毕业率呈显著下降趋向;面对全球教育国际化程度赓续提高,芬兰通俗高中外语语种严重不敷;相对付新兴交叉交融课程睁开的新图景,芬兰通俗高中课程布局仍存在知识布局碎片化、通识教育不踏实、数学课程学习强度不够、多课程交叉交融生态体系仍未构成等特出成就。

对此,芬兰政府启动新一轮通俗高中教育改革,将于2019年在世界履行。芬兰新一轮通俗高中教育改革以全纳性胜利为中央偏向和价值引领,引入学分制,增强分歧课程交叉交融,强化通识教育,创建高度共性化和机动的学习门路,为统统门生供给充足的学业指点和多元的支撑效劳,增强通俗高中教育与高等教育部分之间的深度协同相干,实现通俗高中门生向高等教育的安稳过渡。

引入学分制 推动课程交叉交融

针对通俗高中知识学习碎片化和从通俗高中到大学过渡不通顺等成就,芬兰新一轮通俗高中教育改革将引入学分制,以取代传统的课程制学习情势,即中的一门课程相当于两个学分。通俗高中教育大纲仍然沿用中的青年门生统人门生两种版本,青年门生需修满150学分,成人门生需修满90学分。

新学分制课程布局一方面能为统统门生供给机动的修学光阴抉择,推动教学构造情势加倍机动多样;另外一方面可以或许更好地将通俗高中学习结果与高等教育的“先前学习承认”机制对接,从而有利于通俗高中门生向高等教育胜利过渡。

同时,学分制的引入为分歧课程之间深度交融供给了可能性。通俗高中黉舍将打破传统繁多的课程界限,颠末过程分歧课程交叉交融,构建多样化交叉课程学习模块,每一学习模块包含两门以上课程交融,紧紧环抱分歧学习内容主题和真实情程骄慷嘣化、共性化的学习和教学情势,为门生供给加倍机动的协同型学习环境,以顺应高度整合的交叉课程学习,使统统门生构成网络化、生态化、整合型的知识布局,从而确保门生可以或许胜利获得高等教育和未来社会所需的知识与能力。

芬兰教育部长桑尼·格拉恩-拉索恩表示,新的学分制学习布局可以或许或许有用勉励分歧课程之间深度交融,可以或许或许为通俗高中黉舍自立计划课程学习模块供给充足空间。

强化通识教育 提高教育品格模范

“通识教育处于未来通俗高中教育的中央。”桑尼·格拉恩-拉索恩说。因此,芬兰新一轮通俗高中教育改革的一项中央任务,是强化门生通识知识学习,为统统门生供给踏实的通识课程,使统统门生具有中受高等教育的知识基础,大幅提高通俗高中教育在全社会的吸引力和影响力。在通识教育中,分外看重数学和语言教育,并颠末过程深度学习计谋提高通俗高中教育全体品格和学习效能,确保门生可以或许或许顺遂从通俗高中教育胜利过渡到高等教育。

通识教育布局正阅历着从碎片化学习和分散化信息向深层能力、弘大构造办理等高度交融的集成化本质布局转型。新一轮改革力图为门生供给更广域的通识知识和技能。门生在未来复杂社会中生计和睁开所需的毕生学习技能、解决成就和交际技能,对复杂社会共同体、文化敏感性和伦理道德成就的懂得能力等素养是今后芬兰通俗高中教育存眷的中央成就。颠末过程分歧课程之间深度交叉交融,解决门生学习领域和思维办法的深水区成就。


作者:办理员 来源:中国历史教研网  录入:办理员  
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